به گزارش ایحا از آمل، در جریان برگزاری دومین کارگاه طرح «پات»، تأکید ویژه‌ای بر ضرورت تقویت بنیه علمی و پژوهشی دانشجو شد. این کارگاه با حضور جمعی از دانشجویان و با هدف آشناسازی آنان با مسیر ورود به فعالیت‌های پژوهشی و رفع ابهامات موجود در این زمینه برگزار شد.

دکتر جواد فرامرزی، مدیر گروه دانشکده، در ابتدای این نشست به مسئله انگیزه نسبت به رشته تحصیلی پرداخت و بر این نکته تأکید کرد که دانشجو ابتدا باید با رشته خود آشتی کند و نسبت به آن انگیزه پیدا کند؛ چراکه وقتی انگیزه با دانش پایه ترکیب شود، مسیر پژوهش هموار خواهد بود.

وی با اشاره به اینکه مسیر پژوهش نیازمند زیربنایی مستحکم است، خاطرنشان کرد: دانشجو باید ابتدا با تسلط بر اصول اولیه، آمادگی لازم برای ورود به مباحث پیچیده علمی را کسب کند تا مسیر «از انگیزه تا پژوهش» با موفقیت طی شود.

مدیر گروه دانشکده در بخش دیگری از سخنان خود، ضعف در مبانی و پایه‌های علمی را یکی از مهم‌ترین موانع پیش روی پژوهشگران جوان دانست و تصریح کرد: بدون تسلط بر مفاهیم پایه، ورود به موضوعات تخصصی و پیچیده نه‌تنها نتیجه‌بخش نخواهد بود، بلکه ممکن است دانشجو را دلسرد کند؛ از این رو مطالعه منظم، حضور فعال در کلاس‌های درسی و بهره‌گیری از راهنمایی استادان، نخستین گام در مسیر پژوهش است.

وی همچنین بر لزوم پرهیز از شتاب در ورود به عرصه پژوهش تأکید کرد و افزود: پژوهش فرایندی تدریجی و پیوسته است که با تمرین، پرسشگری و پیگیری مستمر شکل می‌گیرد و دانشجو باید در طول دوران تحصیل، مهارت‌های پژوهشی خود را گام‌به‌گام تقویت کند.

در ادامه این کارگاه، شرکت‌کنندگان با مراحل و الزامات فعالیت پژوهشی در دوره تحصیل، از جمله انتخاب موضوع، جست‌وجوی منابع، روش‌های مطالعه و نگارش علمی آشنا شدند و به پرسش‌های آنان پاسخ داده شد. همچنین بر نقش کانون همیاران سلامت در ایجاد فضایی بانشاط و حمایتگر برای دانشجویان و پیوند آن با فعالیت‌های علمی و پژوهشی تأکید شد.

در پایان، مقرر شد سلسله کارگاه‌های طرح «پات» با محوریت مهارت‌های پژوهشی و سلامت روان دانشجویان در ادامه سال تحصیلی تداوم یابد و علاقه‌مندان بتوانند در دوره‌های بعدی نیز شرکت کنند.